La Cacera del tresor

Com en la novela de Robert Louis Stevenson, John Silver el llarg i el jove Jim Hawkins naveguen i exploren els mars en busca del tresor pirata, Una Cacera del tresor és un tipus d'activitat didàctica molt senzilla, consisteix en un seguit de preguntes i una llista de direccions de pàgines web, de les quals se'n pot extreure les respostes. Es tracta de una de les estructures d'activitat didàctica més populars entre els docents que utilitzen Internet en les seves classes. Les caceres del tresor són doncs estratègies útils per adquirir informació sobre un tema determinat i practicar habilitats i procediments relacionats amb les tecnologies de la informació i la comunicació.

El Dimoni de Tasmània Ha estat el motiu de la nostra casera, un animal únic, desconegut i del tot exclusiu, místic on els hagi, petit i adorable en la realitat però gegant i terrorífic en les llegendes, un altre sorprenent  fill d’Austràlia que de ben segur serà del vostre agrado. 

Jornada eines 2.0

El bloc és una web que es actualitzada periòdicament ja sigui per un autor o per diversos, la paraula “blog” prové dels termes web y log, aquest últim significa en angles bitàcola, que és un quadern o un diari naval.

Habitualment, en cada article d'un bloc, els lectors poden escriure els seus comentaris i l'autor donar-los resposta, de manera que és possible establir un diàleg. No obstant és necessari precisar que aquesta és una opció que depèn del tema l'autor del bloc. Ja que les eines permeten dissenyar diferents tipus de blocs. N'hi ha: periodístics, empresarials o corporatiu, tecnològics, educatius (edublogs), polítics, personals, etc...

És una eina amb grans possibilitats i  recursos  útils per a la educació.(Exemple de Edublog).

  

Eines com el Google Docs, les wikis, o el Teachertube ens semblen realment interessants, la primera ens permet treballar en grup d’una forma molt més còmoda, accessible i dinàmica, la segona també te una gran utilitat educativa i la tercera ens ofereix dins del youtube unes opcions docents de gran potencial.  

Bart Simpson sense càstig

La digitalització de les aules és cada vegada més patent, els recursos electrònics es posen a disposició de la docència, amb unes sigles comparables a una organització internacional de espionatge americà, la P.D.I. irromp amb força. Es tracta d'un sistema tecnològic, generalment integrat per un ordinador i un projector, que permet visualitzar continguts digitals sobre una superfície llisa i rígida, sensible al tacte, des de on es pot controlar el PC, fer anotacions sobre qualsevol imatge projectada, així com guardar-les, imprimir-les, enviar-les i diverses accions determinades pel programa que s'utilitzi.

La nova pissarra interactiva deixa enrere l'antiga, lluny queda la seca, polsosa i trencadissa peça de guix que delatava als seus clients amb blanques marques en els colzes i en les galtes. La P.D.I. aporta noves metodologies de ensenyament, és capaç d'augmentar la participació de l'aula i motivar i incrementa l'atenció dels alumnes que poden relacionar-se més activament amb el docent, Així doncs existeixen moltes activitats que es poden dur a terme, ja sigui per a petits, en cas de educació infantil, com per a més grans, educció primària, educació social i pedagogia.   

Sembla ser que en la escola primària de Springfiel, es veuran obligats a canviar els seus mètodes diciplinaris.

Aloha a les Wikis

Una altra demostració de web 2.0, un sistema de gestió de continguts que permet el treball col·laboratiu, arribada del hawaià wikiwiki (ràpid),  les Wikis són una aplicació web que possibilita als usuaris agregar contingut i alhora permet que tots puguin editar-lo, eines simples y dinàmiques que tenen múltiples usos, deixen crear i millorar les pàgines de forma instantània donant una gran llibertat. La wiki facilita enormement la participació de molta gent amb una interfase senzilla en el ús.

Dins dels models de Wiki, troben les que tenen un fi educatiu, aquestes webs solen estar proposades per docents responsables de cursos en línea, en elles els estudiants creen, editen i/o modifiquen les seves pàgines de forma col·laborativa. Això promou que els estudiants siguin protagonistes del seu aprenentatge, a més hi ha interacció entre professor i alumnes de tal forma que fomenten la investigació i la creativitat al mateix temps que promocionen la capacitat de treballar en equip.   

Exemples de wikis educatives són: Wiki del IES Almeraya, Edublogki, Wiki de DigiZen